Barnen på blåklockan har testat att uppleva och lyssna på ljud. Vi hade tre olika flaskor med olika mycket vatten i. Vi blåste i flaskorna för att se om vi hörde några ljud. Vi hörde ljud men det var svårt att höra om det lät någon skillnad med olika mycket vatten i flaskorna tyckte barnen.

Vi har även testat att ta ett glas med vatten och dra ett blött finger runt kanten, även här uppkom det ljud. När vi hade mycket vatten i glaset lät det som en pipa. Sen testade vi att ha lite mindre vatten i glaset och då lät det som en katt och gitarr tyckte barnen.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap (Lpfö 98, rev. 2016)”.

Idag hände något spännande på Vitsippan. Vi hittade ett paket på bordet i lekrummet. Vad kan det vara i den? Vi var väldigt nyfikna så vi hjälptes åt att öppna det. I paketet låg de små ekollonen Tripp och Trapp och så fanns det ett brev också. De undrade om de fick bo hos oss på vitsippan och det får de ju jättegärna göra. När de ska sova vill de ha varsin hängmatta som hänger i ett träd och de undrar om vi kan hjälpa de med det! Vi vill gärna hjälpa de så vi går på ”trädjakt” för att se om vi kan hitta något att tillverka ett träd av. Tillslut hittar vi en björkstam men den ser inte ut som en ek som Tripp och Trapp bor i. Vad ska vi göra då?? Barnen säger:
– Måla det
– Brunt
Alla hjälps åt att bära stammen till ateljén och så sätter vi igång att måla det tillsammans. Nu måste den torka…….fortsättning följer.

Idag har vi testat vad som händer om vi släpper ner en brustablett i vanligt vatten och i kolsyrat vatten. Blir det någon skillnad och isåfall varför?

Vad tror ni händer om vi lägger brustabletten i vanligt vatten?
Barnens teori:
-Den bubblar sönder

Vi testar
-Kolla vad många bubblor
-Den lyfter sig
-Den blir mindre och mindre

Vi kan konstatera att barnen gissade rätt, brustabletten bubblar sönder och försvinner!

Titta vattnet blir gult (vi använde en brustablett med citronsmak). Vad tycker ni att det luktar?
-Citron
-Det luktar gott

Vi testar med kolsyrat vatten och vanligt vatten samtidigt för att se om det blir någon skillnad.
-Det blir samma sak, bubblor.
-Den är mindre i det vattnet (vanligt vatten)

Vi kan se att brustabletten löser sig i både vanligt vatten och kolsyrat vatten men det går fortare i vanligt vatten.

Förklaring: När man lägger i en brustablett i vatten bildas en gas – koldioxid och i vanligt vatten är det fritt fram för koldioxiden att åka iväg men i kolsyrat vatten är det trångt eftersom det redan finns en massa koldioxid där i. Därför tar det längre tid för tabletten att försvinna i kolsyrat vatten.

Lpfö 98/16

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för enkla kemiska processer och ställa frågor om och samtala om naturvetenskap


Barnen på blåklockan har utvecklat ett intresse för bockarna bruse där de själva gestaltat bockarna och trollet och lekt detta i sin rolllek. Idag tog vi fram bockarna, bron, trollet och ån där vi tillsammans berättade sagan och även sjöng den. Barnen ville sedan själva ha de olika figurerna och sjunga och gestalta om bockarna bruse och trollet.

Blåklockan hade Motorikbana där vi övade på att hoppa studsmatta, göra kullerbyttor, gå balansgång och åka rutschkana.

Idag gjorde vi icke Newtons vätska.

Det var kladdigt och man kunde även rulla kulor om man va snabb.

Idag har vi testat vad som händer om man lägger sockerbitar i kallt och varmt vatten.

Barnens tankar om vad som kommer hända:
-Sockret kommer bort

Vi lägger i sockret i varmt och kallt vatten. Kommer sockret att försvinna som barnen tror?

Vad händer?
-Bubblar
-Den gick sönder i det varma
-Den är halv
-Den smälter bort
-Den försvinner

Vi ser att sockret smälter i både kallt och varmt vatten men att det går fortare i det varma vattnet.
-Det går bort i det kalla vattnet oxå!!

Hur smakar vattnet?
-Gott
-Sött

Lpfö 98/16
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för enkla kemiska processer

Idag har vi provat vad som händer om man häller varmt vatten på smarties (godis).

Barnens kommentarer:

Vad händer?
-Det blir regnbågsfärger!!
Hur kunde det bli regnbågsfärger?
-Du hällde vatten på de!
-De smälter.
-Färgen försvann från godiset.
Vart tog färgen vägen?
-På tallriken

Lpfö 98/16
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för enkla kemiska processer