Barnen på Gullvivan undersöker vad som händer om man sätter solroskärnor och tomatskivor i jord. Vi började med att skiva upp tomaten och tillsammans räknade vi så att det blev lika många delar som så många barn vi var. Barnen fick sedan i uppdrag att fylla en kruka med jord. Hur lång tid skulle det ta att fylla hela? barnen hjälptes åt att tillsammans fylla krukan. När krukan var full la varje barn ner en tomatskiva i krukan och vi hjälptes åt att fylla på jord över skivorna. Vi gjorde sedan samma sak med solroskärnorna. 

Fortsättning följer….

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö”  (Skolverket, 2010:8).

och…

”utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen” (Skolverket, 2010:10).

Gullvivorna har skapat sin egna Bibbi genom att måla en toarulle, rita ögon och tillsist planterat gräs i Bibbi. Nu har gräset börjat gro och titta så fina de blev!

Nu händer det nya saker

Vad händer vid ljusbordet?

För ett tag sedan gjorde vi experimentet russinhissen tillsammans med barnen. Det tyckte de var så roligt att vi bestämde oss för att göra det igen.

Denna gången kom Dadda på besök och med sig hade hen en fin liten ask. Undra vad det finns i asken? Barnen gissade på en skatt. Vi öppnade och tittade och det var ingen skatt utan det var russin. Vad kan man ha russin till utom att äta? Jo man kan göra russinhissen!

Vad behöver vi mer än russin till russinhissen? Vatten svarar barnen. Vatten från kranen? Ja. Vi hämtar kranvatten i ett högt glas och lägger i russinen. Spänningen och förväntan är stor bland barnen. När ska russinen börja röra på sig? Ingenting händer. Varför börjar inte russinen åka upp och ner? Hade ni vatten från kranen förra gången ni gjorde russinhissen? Vi hade skum och bubblor svarar ett barn. Vad fick ni det vattnet ifrån med skum och bubblor? Från en flaska svarade barnen. Vi tar fram en flaska med kolsyrat vatten och häller upp i ett annat glas alla barnen får lägga i russin i glaset och sedan så väntar vi en liten stund och russinen börjar åka upp och ner!!

Slutsats man måste alltså ha vatten med skum och bubblor för att russinen ska åka ”hiss”.

Förklaring av vad som händer:

Kolsyrat vatten innehåller en gas, koldioxid. Då russinen har legat en liten stund i vattnet bildas små bubblor av koldioxid runt russinen. När tillräckligt många bubblor fastnar på russinen kommer de att lyftas upp till ytan. Där spricker bubblorna och russinen sjunker ner igen.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen        Lpfö98/10

Gullvivorna har varit i ateljén och gjort Babba. Barnen fick varsin papperstallrik och fyra glasspinnar som de målade bruna. De limmade även fast ögon på Babbas huvud. När allt sedan hade torkat fick barnen limma fast alla delarna på Babba och såhär fina blev dem!

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama” (Skolverket, 2010:10).

Vad kan man göra här?
Vi får se hur barnen använder det!?